Характер и эмоции. Темперамент и его виды.
Эмоциональное восприятие. Часть 1
21.01.2011

Перцептивная потребность презентирована субъекту в форме различных эмоциональных отношений к ситуации и ее элементам

Роль инструкций и инструктажа в производственном обучении. Часть 3
14.01.2011

Текущий инструктаж проводится регулярно по всему комплексу вопросов

Факторные теории личности. Часть 79
14.12.2010

Признание небытие способствует развитию чувства тревоги, возрастает, если человек понимает, что ее наделен свободой выбора и нагружено ответственностью за свои действия

Факторные теории личности. Часть 80
14.12.2010

Чувство вины, как и чувство тревоги, является нормальным для человека

Факторные теории личности. Часть 81
14.12.2010

- Секс, который является физиологической функцией; - Эрос, который стремится к длительному союзу с любимым человеком; - Филиал - дружба, не имеет выраженной сексуальной направленности; - Агапе, или альтруистическая любовь, что не требует ничего взамен

Факторные теории личности. Часть 82
14.12.2010

Существует свобода действия, есть у многих, но глубокий, более редкий вид свободы - это свобода бытия

Факторные теории личности. Часть 83
14.12.2010

Основателем французской социологической школы был известный философ и социолог Э

Факторные теории личности. Часть 84
14.12.2010

Теория личности другого представителя этой школы Пьера Жане (1859-1947) вошла в историю психологии как «психология образа действия»

Факторные теории личности. Часть 85
14.12.2010

Сначала человек работает с другими, а потом действует сама

Факторные теории личности. Часть 86
14.12.2010

Поведенческий акт состоит из трех этапов: первый этап касается внутренней подготовки к действию, второй - это возникновение усилия к выполнению действия, и третий - завершение действия

  1. Свойства нервной системы.
    1. Введение в дисциплину «Дифференциальная психофизиология»
      1. Предмет исследования дифференциальной психофизиологии
      2. Основные задачи и цели дифференциальной психофизиологии
      3. Взаимосвязь дифференциальной психофизиологии с различными дисциплинами
      4. Круг проблем, решаемых дифференциальной психофизиологией
    2. Методические основы изучения свойств нервной системы человека
      1. Методические приемы и принципы исследования свойств нервной системы
      2. Метод условного рефлекса и требования к нему
      3. Сенсорные методики исследования в психофизиологии
      4. Двигательные методики исследования в психофизиологии
      5. Методы опроса при изучении свойств нервной системы
      6. Электроэнцефалографический метод (ЭЭГ) и его особенности
    3. Структура основных свойств нервной системы
      1. Структура силы нервной системы в работах И.П.Павлова
      2. Структура свойств нервной системы в работах Б.М.Теплова и В.Д.Небылицына
      3. Парциальные свойства нервной системы
      4. Типологические особенности проявления свойств нервной системы
    4. Характеристика отдельных свойств нервной системы
      1. Сила нервной системы
      2. Понятие о подвижности-инертности нервных процессов
      3. Баланс нервных процессов
      4. Возрастно-половые особенности проявления свойств нервной системы
    5. Психофизиологический подход к сущности темперамента
      1. История становления понятия "темперамент"
      2. Основные теории темперамента
      3. Типология темперамента и свойства нервной системы
      4. Соотношение темперамента и характера
      5. Исследование темперамента отечественной психологической школой
    6. Типологический подход к проялению свойств нервной системы
      1. Индивидуальные различия и эмоции
      2. Проявление активированное, как свойства нервной системы
      3. Объединение типологического и измерительного подходов
  2. Способности и деятельность.
    1. Расовые признаки, пол и социальное положение как факторы индивидуальных различий
      1. Психологические характеристики, различающиеся у женщин и мужчин. Основные теории формирования половых различий
      2. Расовые различия. Различия в социальном положении
      3. Социально-экономическое положение и интеллект. Структура семьи и интеллект
    2. Психофизиологические основы индивидуальных различий
      1. Свойства нервной системы и динамические параметры деятельности
      2. Функциональные состояния
      3. Задатки способностей
      4. Темперамент
      5. Связь психофизиологических характеристик с психологическими
    3. Роль наследственности в формировании индивидуальных различий
      1. Проблема исследования роли наследственности в формировании индивидуальных различий
      2. Методы исследования наследственных факторов. Близнецовый метод. Семейные исследования. Метод приемных детей
      3. Показатели наследственности. Взаимодействие наследственности и среды
    4. Изменение индивидуальных различий в процессе развития
      1. Стабильные и поддающиеся изменению индивидуальные различия
    5. Методы идиографического исследования индивидуальности
      1. Анализ профилей психологических черт
      2. Биографический метод
      3. Обобщение документальных материалов
      4. Этологическое исследование
      5. Феноменологические методы оценивания индивидуальности
  3. ГЛОССАРИИ
  4. Специфика экспериментального метода в психологическом исследовании
    1. Экспериментальный метод и особенности его реализации в психологическом исследовании
    2. Предпосылки структурного описания экспериментального исследования
    3. Модель экспериментального исследования
    4. Виды естественнонаучного экспериментального исследования
  5. Организация и проведение исследования
    1. Планирование психологического исследования
    2. Организация психологического исследования
    3. Определение целей, задач и гипотез исследования
    4. Методика психологического исследования
    5. Качество психологической информации как основной принцип исследования
  6. Психология эксперимента
    1. Сущность экспериментального общения в психологическом исследовании, роль инструкции
    2. Экспериментатор и специфика его деятельности в психологическом исследовании
    3. Особенности деятельности испытуемого в эксперименте
    4. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента
  7. Основные характеристики психологического эксперимента и отношения между ними (валидность)
    1. Идеальный эксперимент и реальный эксперимент
    2. Реальный эксперимент и "эксперимент полного соответствия"
  8. Экспериментальные переменные в психологическом исследовании
    1. Независимая переменная и ее содержание в психологическом эксперименте
    2. Зависимая переменная и ее параметры
    3. Отношение между переменными и их контроль в эксперименте
  9. Измерение переменных в психологическом эксперименте
    1. Теория психологических измерений
    2. Типы шкал и виды шкальных преобразований
    3. Способы интерпретации психологических измерений
  10. Планирование эксперимента в психологии
    1. Сущность и формы планирования эксперимента в психологии
    2. Содержание планирования психологического эксперимента
    3. Принципы планирования психологического эксперимента
    4. Условия и специфика планирования психологического эксперимента
  11. Экспериментальные планы в психологии и их характеристика
    1. Критерии классификации экспериментальных планов
    2. Доэкспериментальные планы
    3. Факторные планы

 

Материалы нашего портала будут интересны и полезны для всех тех, кто хочет узнать побольше о дифференциальной психологии в целом и основных методиках изучения индивидуальных особенностей человека в частности.


Вы узнаете об интересных и малоизвестных различиях психики группы людей и индивидуумов – какие типы темперамента существуют,  как функционирует нервная система человека,  на что влияет эмоциональный интеллект, что делает рефлекс в познании мира, прочее.


Познавательным будет определение и личностного типа (зная все 4 типы темперамента). Удостоверившись в том, сангвиник Вы либо флегматик, холерик или меланхолик, Вам больше не придется сдерживать свои собственные эмоции и чувства, переживая, что общество Вас не поймет, люди вокруг не воспримут…  Ведь проявление тех или иных эмоций – это нормально, именно так работает Ваш эмоциональный интеллект. Всем известно = характер человека не переделаешь, так почему тогда люди стремятся изменить сущность человека? Вот, скажем, слезы и хандра свойственны для меланхолика,но все вокруг запрещают ему проявлять свои эмоции. Безудержную радость и смех не сдержит сангвиник, а моральные принципы вроде как призывают - нужно! Вспышки гнева – это амплуа холерика, но такие эмоции - вообще нонсенс, табу... Ну а флегматик «на своей волне», и это также может кого-либо раздражать...

Словом, дабы понять близкого Вам человека и, в первую очередь, себя самого, читайте-изучайте-понимайте!


Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.

Личность в психоанализе, трансперсональной психологии, бихевиоризме. Часть 140
14.12.2010

Психологическая коррекция семейных отношений: психологическое консультирование и психотерапия. Часть 19.
30.11.2010

Семья и ее влияние на формирование личности ребенка. Часть 13.
30.11.2010

Личность в психоанализе, трансперсональной психологии, бихевиоризме. Часть 115
14.12.2010

Личность в психоанализе, трансперсональной психологии, бихевиоризме. Часть 129
14.12.2010

ПРОБЛЕМЫ СТАБИЛЬНОСТИ БРАКА И СЕМЬИ. Часть 9.
30.11.2010

Женские теории личности. Часть 10
14.12.2010

Личность в психоанализе, трансперсональной психологии, бихевиоризме. Часть 46
14.12.2010

Личность в психологии Востока. Часть 11
14.12.2010

Женские теории личности. Часть 12
14.12.2010

Личность в психологии Востока. Часть 5
14.12.2010

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН.Часть 2.
30.11.2010

Факторные теории личности. Часть 78
14.12.2010

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН.Часть 33.
30.11.2010

ПРОБЛЕМЫ СТАБИЛЬНОСТИ БРАКА И СЕМЬИ. Часть 37.
30.11.2010

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН.Часть 29.
30.11.2010

Факторные теории личности. Часть 38
14.12.2010

Личность в психоанализе, трансперсональной психологии, бихевиоризме. Часть 130
14.12.2010

Семья и ее влияние на формирование личности ребенка. Часть 28.
30.11.2010

ПРОБЛЕМЫ СТАБИЛЬНОСТИ БРАКА И СЕМЬИ. Часть 15.
30.11.2010


--> --> -->